← تمام مضامین

PISA 2025: نتائج کس چیز کی پیمائش کرتے ہیں، اور کیا نہیں بتاتے

· Popinz ٹیم کی جانب سے

OECD نے 8 ستمبر 2026 کو PISA 2025 کے نتائج شائع کیے، جو 91 ممالک میں 15 سال کے 760 000 طلبہ نے دیے۔ فرانس نے سائنس میں 483، ریاضی میں 458 اور پڑھائی میں 456 پوائنٹس حاصل کیے: OECD اوسط کے قریب، مگر ملک میں اب تک ناپے گئے سب سے کم نتائج میں سے۔

PISA کیا ناپتا ہے، اور کیا نہیں ناپتا

PISA 15 سال کے طلبہ کی یہ صلاحیت جانچتا ہے کہ وہ اپنے علم کو حقیقی حالات میں استعمال کر سکیں، نہ کہ قومی نصاب پر ان کی دسترس (فرانس کی وزارت تعلیم، ستمبر 2026)۔ 2025 کا دورانیہ سائنس پر مرکوز تھا۔

فرانس میں 15 سال کے 6 501 طلبہ نے 302 تصادفی طور پر منتخب اسکولوں میں شرکت کی (فرانس کی وزارت تعلیم)۔ نتائج اجتماعی ہیں: طلبہ کے انفرادی نمبر اور ممالک کی درجہ بندی شامل نہیں۔ نیز پوائنٹس کے اعتمادی وقفے ہوتے ہیں: سائنس میں فرانس کے 483 پوائنٹس OECD کے بارہ ممالک کے نتائج سے اعداد و شمار کے لحاظ سے مختلف نہیں؛ چودہ نے بہتر کارکردگی دکھائی (DEPP، معلوماتی نوٹ 26.39، ستمبر 2026)۔

فرانس: اوسط کے قریب تین نتائج، گرتی ہوئی رفتار

فرانس کے تینوں نتائج OECD اوسط کے قریب ہیں (482، 463 اور 461)، مگر ہر ایک کی اپنی کہانی ہے۔ سائنس 2022 سے تقریباً مستحکم ہے (4 پوائنٹس کی کمی) اور 2015 سے 12 پوائنٹس گر چکی ہے۔ ریاضی تین سال میں 16 پوائنٹس کھوتی ہے، 2018 سے 2022 کے درمیان 21 پوائنٹس کے بعد؛ پڑھائی تین سال میں 18 پوائنٹس کھوتی ہے، 2018 سے 2022 کے درمیان 19 کے بعد (DEPP، معلوماتی نوٹ 26.39 اور 26.40)۔

یہ رجحان فرانس سے آگے ہے: OECD کے 24 ممالک کے مستقل دائرے میں اوسط 2015 سے سائنس میں 11، ریاضی میں 26 اور پڑھائی میں 31 پوائنٹس گر چکی ہے (وزارت کی پریس فائل)۔ ریاضی میں فرانس کی کمی زیادہ تیز ہے (16 پوائنٹس بمقابلہ 9 از 2022)، اور وزارت کے مطابق آٹھ مقامات ضائع ہوئے (پریس فائل)۔

تقسیم بدل رہی ہے: پڑھائی میں 33 % طلبہ سطح 2 سے نیچے، ریاضی میں 36 %، سائنس میں 26 %؛ پڑھائی میں بہترین کارکردگی دکھانے والے تین سال میں 7 % سے 4 % رہ گئے (DEPP، معلوماتی نوٹ 26.39 اور 26.40)۔

جاپان، ایسٹونیا، کوریا، کینیڈا: شرائط کے ساتھ موازنہ

چار نظام تینوں شعبوں میں OECD اوسط سے اوپر ہیں (سائنس، ریاضی اور پڑھائی کے پوائنٹس؛ OECD، 8 ستمبر 2026):

OECD ان چاروں کو ان نظاموں میں رکھتا ہے جو کارکردگی، شمولیت اور سماجی پس منظر کے کم اثر کو جوڑتے ہیں: سائنس میں تغیر کا 10 % سے کم حصہ سماجی و اقتصادی حیثیت سے واضح ہوتا ہے (OECD رپورٹ، جلد I)۔ فرانس دوسرے سرے پر ہے: سائنس میں سب سے زیادہ اور سب سے کم مراعات یافتہ طلبہ کے درمیان 100 پوائنٹس کا فرق، جبکہ OECD اوسط میں 85 (DEPP، معلوماتی نوٹ 26.39)۔

موازنے کے اپنے خطرات ہیں، جو OECD خود بتاتا ہے: یہ چار ممالک 2022 سے پڑھائی میں 12 سے 17 پوائنٹس بھی کھو رہے ہیں، کینیڈا نمونہ گیری کے فرق پر ستارے کے ساتھ ہے، اور 597 پوائنٹس کا B-S-J-Z (چین) چار صوبوں پر محیط ہے، ایک ملک پر نہیں۔

  • جاپان: 538، 525 اور 503؛ سائنس میں 89 % سطح 2 یا اس سے اوپر۔
  • ایسٹونیا: 527، 508 اور 499؛ ریاضی میں 13 % بہترین کارکردگی۔
  • جنوبی کوریا: 526، 522 اور 501؛ ریاضی میں 23 % بہترین کارکردگی۔
  • کینیڈا: 510، 485 اور 490؛ سائنس میں 84 % سطح 2 یا اس سے اوپر۔

جو اوسط نہیں بتاتا

پوائنٹس خالص صلاحیت نہیں۔ کوشش کا تھرمومیٹر فرانس میں 10 میں 6,4 دیتا ہے، OECD میں 7,2، اور پوائنٹس سے اس کا تعلق کمزور ہے: پڑھائی میں درمیانی کوشش پر 450 پوائنٹس، زیادہ کوشش پر 447 (DEPP، معلوماتی نوٹ 26.40)۔

سیاق بھی اثر رکھتا ہے: سماجی و اقتصادی حیثیت فرانس کے سائنس پوائنٹس کے تغیر کا 14 % واضح کرتی ہے، OECD اوسط میں 12 % (فرانس پر OECD کا ملکی نوٹ)۔ اور OECD اوسط دائرے پر منحصر ہے: 2015 سے پڑھائی کی کمی موجودہ ارکان میں 28 پوائنٹس، 24 کے مستقل دائرے میں 31 (OECD رپورٹ، جلد I)۔ فرانس OECD کے تمام معیارِ کیفیت پورے کرتا ہے (ملکی نوٹ)۔

اسکول انتظامیہ اس کا کیا کر سکتی ہے

PISA ایک نظام بیان کرتا ہے، ایک اسکول نہیں۔ پھر بھی تین اشارے موقع پر لیے جانے والے فیصلوں کو چھوتے ہیں۔

پڑھائی سب سے زیادہ ناپنے والا میدان ہے: تین میں ایک طالب علم سطح 2 سے نیچے، اور OECD کے پہلو میں کمی پیچیدہ کاموں میں مرکوز ہے، جیسے کئی ذرائع کا موازنہ کرنا یا کسی اطلاع کا جائزہ لینا۔ قومی جائزے اور دسویں جماعت کا تعینِ سطح امتحان ان مہارتوں کی پیروی کرتے ہیں؛ وزارت کی پڑھائی کی فہرستیں، 2026 کے خزاں کے وقفے سے (پریس فائل)، آسان سہارا دیتی ہیں۔

اسکرینیں اسکول کے قواعد میں آتی ہیں: جہاں فون ممنوع ہے، بتایا گیا خلل تقریباً 13 % کم ہوتا ہے (فرانس پر OECD کا ملکی نوٹ)، مگر فرانس کے صرف 27 % طلبہ ایسے اسکول میں پڑھتے ہیں، اوسط میں 49 %۔ قانون پابندی کو ہائی اسکول تک بڑھاتا ہے اور ہر اسکول کے منصوبے سے مطالبہ کرتا ہے کہ وہ ڈیجیٹل استعمال کے قواعد واضح کرے (پریس فائل)۔

خاندانوں سے تعلق فہرست کا اختتام ہے: فرانس کے 49 % طلبہ کہتے ہیں کہ ایک والدین ہر ہفتے اس میں دلچسپی لیتے ہیں جو وہ سیکھتے ہیں، OECD میں 58 %، اور OECD اس تبادلے کو موازنہ سیاق میں سائنس کے 26 پوائنٹس کے فرق سے جوڑتا ہے (پریس فائل)۔ PISA قومی دائرہ کار طے کرتا ہے، 2029 تک 20 پوائنٹس کے حصول کے ہدف کے ساتھ (پریس فائل)؛ فیصلے مقامی اعداد و شمار پر مبنی ہوتے ہیں۔

حوالہ جات