← सबै लेख

PISA 2025: नतिजाले के मापन गर्छ, र के भन्दैन

· Popinz टोलीबाट

OECD ले 8 सेप्टेम्बर 2026 मा PISA 2025 को नतिजा सार्वजनिक गर्यो, जसमा 91 देशका 15 वर्षका 760 000 विद्यार्थी सहभागी भए। फ्रान्सले विज्ञानमा 483, गणितमा 458 र पठनमा 456 अंक पाएको छ: OECD को औसत आसपासका अंक, तर देशमा हालसम्म मापन भएका सबैभन्दा न्यून अंकमध्ये।

PISA ले के मापन गर्छ, र के मापन गर्दैन

PISA ले 15 वर्षका विद्यार्थीले आफ्नो ज्ञान वास्तविक परिस्थितिमा प्रयोग गर्ने क्षमता मूल्याङ्कन गर्छ, राष्ट्रिय पाठ्यक्रमको महारत होइन (फ्रान्सको राष्ट्रिय शिक्षा मन्त्रालय, सेप्टेम्बर 2026)। सन् 2025 को चक्र विज्ञानमा केन्द्रित थियो।

फ्रान्सको राष्ट्रिय शिक्षा मन्त्रालयका अनुसार 15 वर्षका 6 501 विद्यार्थीले अनियमित रूपमा छनोट गरिएका 302 विद्यालयमा सहभागिता जनाए। नतिजा सामूहिक छन्: विद्यार्थीको अंक वा देशको क्रमसूची हुँदैन। अंकका आफ्नै विश्वास अन्तराल छन्: विज्ञानमा फ्रान्सको 483 अंक OECD का बाह्र देशको अंकभन्दा फरक पर्दैन; चौध देशले राम्रो गरे (DEPP, सूचना टिप्पणी 26.39, सेप्टेम्बर 2026)।

फ्रान्स: तीन अंक औसतमा, तर घट्दो प्रवृत्ति

फ्रान्सका तीन अंक OECD औसत (482, 463 र 461) नजिकै छन्, तर प्रत्येकको आफ्नै कथा छ। विज्ञान सन् 2022 देखि लगभग स्थिर छ (4 अंक घटी) र सन् 2015 देखि 12 अंकले घटेको छ। गणितले तीन वर्षमा 16 अंक गुमाएको छ, 2018 र 2022 बीचका 21 अंकपछि; पठन तीन वर्षमा 18 अंकले घटेको छ, 2018 र 2022 बीचका 19 अंकपछि (DEPP, सूचना टिप्पणी 26.39 र 26.40)।

यो प्रवृत्ति फ्रान्सभन्दा फराकिलो छ: 24 OECD देशको स्थिर दायरामा सन् 2015 देखि औसत विज्ञानमा 11, गणितमा 26 र पठनमा 31 अंकले घटेको छ (मन्त्रालयको प्रेस सामग्री)। फ्रान्सको गिरावट गणितमा छिटो छ (2022 देखि 16 अंक, 9 को तुलनामा), र मन्त्रालयका अनुसार आठ स्थान गुमेका छन् (प्रेस सामग्री)।

वितरण बिग्रँदै छ: 33 % विद्यार्थी पठनमा स्तर 2 भन्दा तल छन्, गणितमा 36 %, विज्ञानमा 26 %; पठनमा उत्कृष्ट विद्यार्थी तीन वर्षमा 7 % बाट 4 % मा झरेका छन् (DEPP, सूचना टिप्पणी 26.39 र 26.40)।

जापान, इस्टोनिया, कोरिया, क्यानडा: तुलना, सावधानीसाथ

चार प्रणाली तीनै क्षेत्रमा OECD औसतभन्दा माथि छन् (विज्ञान, गणित र पठनका अंक; OECD, 8 सेप्टेम्बर 2026):

OECD ले यी चारलाई प्रदर्शन, समावेशीकरण र सामाजिक पृष्ठभूमिको कमजोर प्रभाव जोड्ने प्रणालीमा गणना गर्छ: विज्ञानमा 10 % भन्दा कम भिन्नता सामाजिक-आर्थिक स्थितिबाट व्याख्या हुन्छ (OECD प्रतिवेदन, खण्ड I)। फ्रान्स यसको विपरीत छ: विज्ञानमा सबैभन्दा सुविधासम्पन्न र सबैभन्दा विपन्न विद्यार्थीबीच 100 अंकको फरक, जबकि OECD मा औसत 85 (DEPP, सूचना टिप्पणी 26.39)।

तुलनाका आफ्नै जाल छन्, जसलाई OECD ले अभिलेख गर्छ: यी चार देशले सन् 2022 देखि पठनमा 12 देखि 17 अंक पनि गुमाएका छन्, क्यानडामा नमुना फरकका लागि ताराचिह्न छ, र 597 अंक भएको B-S-J-Z (चीन) ले चार प्रान्त समेट्छ, देश होइन।

  • जापान: 538, 525 र 503; विज्ञानमा 89 % स्तर 2 वा माथि।
  • इस्टोनिया: 527, 508 र 499; गणितमा 13 % उत्कृष्ट।
  • दक्षिण कोरिया: 526, 522 र 501; गणितमा 23 % उत्कृष्ट।
  • क्यानडा: 510, 485 र 490; विज्ञानमा 84 % स्तर 2 वा माथि।

औसतले के भन्दैन

अंक शुद्ध प्रतिभा होइन। प्रयासको थर्मोमिटरले फ्रान्समा 10 मध्ये 6,4 देखाउँछ, OECD मा 7,2, र यो अंकसँग कमजोर रूपमा मात्र जोडिन्छ: पठनमा मध्यम प्रयासका लागि 450 अंक, उच्च प्रयासका लागि 447 (DEPP, सूचना टिप्पणी 26.40)।

सन्दर्भले पनि तौल राख्छ: सामाजिक-आर्थिक स्थितिले फ्रान्सेली विज्ञान अंकको भिन्नताको 14 % व्याख्या गर्छ, OECD मा औसत 12 % (OECD को फ्रान्ससम्बन्धी देश टिप्पणी)। र OECD को औसत दायरामा निर्भर गर्छ: सन् 2015 देखि पठनको गिरावट वर्तमान सदस्यहरूमा 28 अंक छ, 24 देशको स्थिर दायरामा 31 (OECD प्रतिवेदन, खण्ड I)। फ्रान्सले OECD का सबै गुणस्तर मापदण्ड पूरा गर्छ (फ्रान्स देश टिप्पणी)।

विद्यालय नेतृत्वले यसबाट के गर्न सक्छ

PISA ले प्रणालीको वर्णन गर्छ, कुनै एक विद्यालयको होइन। तैपनि तीन संकेतले स्थानीय निर्णयहरूलाई छुन्छन्।

पठन सबैभन्दा मापनयोग्य क्षेत्र हो: तीनमा एक विद्यार्थी स्तर 2 भन्दा तल, र OECD पक्षमा जटिल कार्यहरूमा केन्द्रित गिरावट, धेरै स्रोत मिलाउने वा जानकारी मूल्याङ्कन गर्ने। राष्ट्रिय मूल्याङ्कन र माध्यमिक तहको सुरुवाती स्थान निर्धारण परीक्षाले यी सीपहरू पछ्याउँछन्; मन्त्रालयका पठन सूचीहरू, सन् 2026 को शरद बिदाबाट (प्रेस सामग्री), सरल आधार दिन्छन्।

स्क्रिनहरू विद्यालयको आन्तरिक नियमअन्तर्गत पर्छन्: जहाँ मोबाइल निषेध छ, त्यहाँ घोषित ध्यान भङ्गता करिब 13 % ले घट्छ (OECD को फ्रान्स देश टिप्पणी), तर फ्रान्सेली विद्यार्थीमध्ये 27 % मात्र यस्तो विद्यालयमा छन्, औसत 49 % को तुलनामा। कानुनले निषेधलाई उच्च माध्यमिकसम्म विस्तार गर्छ र हरेक विद्यालय योजनालाई डिजिटल प्रयोगका नियम स्पष्ट पार्न भन्छ (प्रेस सामग्री)।

परिवारसँगको सम्बन्धले सूची टुङ्ग्याउँछ: फ्रान्सेली विद्यार्थीमध्ये 49 % भन्छन् कि कुनै अभिभावक हरेक हप्ता उनीहरूले सिकेको कुरामा चासो देखाउँछन्, OECD मा 58 %, र OECD ले यो साप्ताहिक कुराकानीलाई विज्ञानमा 26 अंकको फरकसँग जोड्छ, सामाजिक पृष्ठभूमि समान राख्दा (प्रेस सामग्री)। PISA ले राष्ट्रिय ढाँचा तय गर्छ, सन् 2029 सम्म 20 अंकको लक्ष्यसहित (प्रेस सामग्री); निर्णयहरू स्थानीय तथ्याङ्कमा आधारित हुन्छन्।

स्रोतहरू