← ບົດຄວາມທັງໝົດ

PISA 2025: ຜົນວັດແທກຫຍັງ ແລະ ບໍ່ບອກຫຍັງ

· ໂດຍທີມ Popinz

OCDE ໄດ້ເຜີຍແຜ່ຜົນ PISA 2025 ໃນວັນທີ 8 ກັນຍາ 2026. ນັກຮຽນອາຍຸ 15 ປີ ຈຳນວນ 760 000 ຄົນຈາກ 91 ປະເທດໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ຝຣັ່ງໄດ້ 483 ຄະແນນໃນວິທະຍາສາດ 458 ໃນຄະນິດສາດ ແລະ 456 ໃນການອ່ານ: ຄະແນນໃກ້ຄ່າສະເລ່ຍຂອງ OCDE ແຕ່ຢູ່ໃນກຸ່ມຕ່ຳສຸດທີ່ເຄີຍວັດໄດ້ໃນປະເທດນີ້.

PISA ວັດແທກຫຍັງ ແລະ ບໍ່ວັດແທກຫຍັງ

PISA ປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນອາຍຸ 15 ປີ ໃນການໃຊ້ຄວາມຮູ້ໃນສະຖານະການຈິງ ບໍ່ແມ່ນຄວາມຊຳນານຫຼັກສູດແຫ່ງຊາດ (ກະຊວງສຶກສາແຫ່ງຊາດຝຣັ່ງ, ກັນຍາ 2026). ຮອບປີ 2025 ເນັ້ນວິທະຍາສາດ.

ຕາມກະຊວງສຶກສາແຫ່ງຊາດຝຣັ່ງ ນັກຮຽນອາຍຸ 15 ປີ ຈຳນວນ 6 501 ຄົນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ ໃນ 302 ໂຮງຮຽນທີ່ຄັດເລືອກແບບສຸ່ມ. ຜົນແມ່ນລວມ: ບໍ່ມີຄະແນນສ່ວນບຸກຄົນ ແລະ ບໍ່ມີການຈັດອັນດັບປະເທດ. ແລະ ຄະແນນມີຊ່ວງຄວາມເຊື່ອໝັ້ນຂອງຕົນ: ໃນວິທະຍາສາດ ຄະແນນ 483 ຂອງຝຣັ່ງບໍ່ແຕກຕ່າງທາງສະຖິຕິຈາກສິບສອງປະເທດຂອງ OCDE; ສິບສີ່ປະເທດເຮັດໄດ້ດີກວ່າ (DEPP, ໜັງສືແຈ້ງການ 26.39, ກັນຍາ 2026).

ຝຣັ່ງ: ສາມຄະແນນລະດັບສະເລ່ຍ ແລະ ວິຖີທາງທີ່ຫຼຸດລົງ

ສາມຄະແນນຂອງຝຣັ່ງຢູ່ໃກ້ຄ່າສະເລ່ຍຂອງ OCDE (482, 463 ແລະ 461) ແຕ່ແຕ່ລະຄະແນນມີປະຫວັດຂອງຕົນ. ວິທະຍາສາດເກືອບຄົງທີ່ຕັ້ງແຕ່ 2022 (ຫຼຸດ 4 ຄະແນນ) ແລະ ຫຼຸດ 12 ຄະແນນຕັ້ງແຕ່ 2015. ຄະນິດສາດສູນເສຍ 16 ຄະແນນໃນສາມປີ ຫຼັງຈາກ 21 ຄະແນນລະຫວ່າງ 2018 ແລະ 2022; ການອ່ານ 18 ຄະແນນໃນສາມປີ ຫຼັງຈາກ 19 ລະຫວ່າງ 2018 ແລະ 2022 (DEPP, ໜັງສືແຈ້ງການ 26.39 ແລະ 26.40).

ການເຄື່ອນໄຫວນີ້ເກີນກວ່າຝຣັ່ງ: ໃນຂອບເຂດຄົງທີ່ 24 ປະເທດຂອງ OCDE ຄ່າສະເລ່ຍຫຼຸດ 11 ຄະແນນໃນວິທະຍາສາດ 26 ໃນຄະນິດສາດ ແລະ 31 ໃນການອ່ານຕັ້ງແຕ່ 2015 (ເອກະສານຂ່າວຂອງກະຊວງ). ການຫຼຸດລົງຂອງຝຣັ່ງໄວກວ່າໃນຄະນິດສາດ (16 ຄະແນນທຽບກັບ 9 ຕັ້ງແຕ່ 2022) ແລະ ຕາມກະຊວງ ສູນເສຍແປດອັນດັບ (ເອກະສານຂ່າວ).

ການແຈກຢາຍກຳລັງບິດເບື້ອນ: 33 % ຂອງນັກຮຽນຢູ່ຕ່ຳກວ່າລະດັບ 2 ໃນການອ່ານ 36 % ໃນຄະນິດສາດ 26 % ໃນວິທະຍາສາດ; ນັກຮຽນເກັ່ງດ້ານການອ່ານຫຼຸດຈາກ 7 % ເປັນ 4 % ໃນສາມປີ (DEPP, ໜັງສືແຈ້ງການ 26.39 ແລະ 26.40).

ຍີ່ປຸ່ນ ເອສໂຕເນຍ ເກົາຫຼີ ການາດາ: ການປຽບທຽບ ພ້ອມເງື່ອນໄຂ

ສີ່ລະບົບນຳໜ້າ ສູງກວ່າຄ່າສະເລ່ຍ OCDE ໃນທັງສາມດ້ານ (ຄະແນນວິທະຍາສາດ ຄະນິດສາດ ແລະ ການອ່ານ; OCDE, ວັນທີ 8 ກັນຍາ 2026):

OCDE ຈັດສີ່ລະບົບນີ້ເຂົ້າໃນກຸ່ມທີ່ປະສົມຜົນສຳເລັດ ການລວມທຸກ ແລະ ອິດທິພົນຕ່ຳຂອງພູມຫຼັງສັງຄົມ: ໃນນັ້ນຕ່ຳກວ່າ 10 % ຂອງຄວາມແປປວນໃນວິທະຍາສາດຖືກອະທິບາຍດ້ວຍຖານະທາງເສດຖະກິດສັງຄົມ (ລາຍງານ OCDE ເຫຼັ້ມ I). ຝຣັ່ງກົງກັນຂ້າມ: ຊ່ອງຫວ່າງ 100 ຄະແນນລະຫວ່າງນັກຮຽນທີ່ໄດ້ປຽບທີ່ສຸດ ແລະ ເສຍປຽບທີ່ສຸດໃນວິທະຍາສາດ ທຽບກັບ 85 ໃນຄ່າສະເລ່ຍຂອງ OCDE (DEPP, ໜັງສືແຈ້ງການ 26.39).

ການປຽບທຽບມີກັບດັກຂອງມັນ ທີ່ OCDE ເອງບັນທຶກ: ສີ່ປະເທດນີ້ຍັງສູນເສຍ 12 ຫາ 17 ຄະແນນໃນການອ່ານຕັ້ງແຕ່ 2022 ການາດາມີດາວສຳລັບຄວາມແຕກຕ່າງຂອງການສຸ່ມຕົວຢ່າງ ແລະ ຊື່ B-S-J-Z (ຈີນ) ທີ່ມີ 597 ຄະແນນກວມເອົາສີ່ແຂວງ ບໍ່ແມ່ນປະເທດດຽວ.

  • ຍີ່ປຸ່ນ: 538, 525 ແລະ 503; 89 % ຢູ່ລະດັບ 2 ຫຼືສູງກວ່າໃນວິທະຍາສາດ.
  • ເອສໂຕເນຍ: 527, 508 ແລະ 499; 13 % ເປັນນັກຮຽນເກັ່ງໃນຄະນິດສາດ.
  • ເກົາຫຼີໃຕ້: 526, 522 ແລະ 501; 23 % ເປັນນັກຮຽນເກັ່ງໃນຄະນິດສາດ.
  • ການາດາ: 510, 485 ແລະ 490; 84 % ຢູ່ລະດັບ 2 ຫຼືສູງກວ່າໃນວິທະຍາສາດ.

ຄ່າສະເລ່ຍບໍ່ບອກຫຍັງ

ຄະແນນບໍ່ແມ່ນຄວາມສາມາດບໍລິສຸດ. ເທີໂມມິເຕີຄວາມພະຍາຍາມໃຫ້ 6,4 ໃນ 10 ຢູ່ຝຣັ່ງ ທຽບກັບ 7,2 ໃນ OCDE ແລະ ມັນມີຄວາມສໍາພັນໜ້ອຍກັບຄະແນນ: 450 ຄະແນນສຳລັບຄວາມພະຍາຍາມປານກາງໃນການອ່ານ 447 ສຳລັບຄວາມພະຍາຍາມສູງ (DEPP, ໜັງສືແຈ້ງການ 26.40).

ບໍລິບົດກໍ່ມີນ້ຳໜັກ: ຖານະທາງເສດຖະກິດສັງຄົມອະທິບາຍ 14 % ຂອງຄວາມແປປວນຄະແນນວິທະຍາສາດຂອງຝຣັ່ງ ທຽບກັບ 12 % ໃນຄ່າສະເລ່ຍ OCDE (ໝາຍເຫດປະເທດຝຣັ່ງຂອງ OCDE). ແລະ ຄ່າສະເລ່ຍ OCDE ຂຶ້ນກັບຂອບເຂດ: ການຫຼຸດຂອງການອ່ານຕັ້ງແຕ່ 2015 ມີມູນຄ່າ 28 ຄະແນນໃນສະມາຊິກປັດຈຸບັນ 31 ໃນຂອບເຂດຄົງທີ່ 24 ປະເທດ (ລາຍງານ OCDE ເຫຼັ້ມ I). ຝຣັ່ງຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂຄຸນນະພາບທັງໝົດຂອງ OCDE (ໝາຍເຫດປະເທດ).

ຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນເຮັດຫຍັງໄດ້

PISA ພັນລະນາລະບົບ ບໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນໃດໜຶ່ງ. ແຕ່ສາມສັນຍານກໍ່ກ່ຽວກັບການຕັດສິນໃຈທີ່ເຮັດຢູ່ພື້ນທີ່.

ການອ່ານແມ່ນແນວໜ້າທີ່ວັດແທກໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ: ໜຶ່ງໃນສາມນັກຮຽນຢູ່ຕ່ຳກວ່າລະດັບ 2 ແລະ ການຫຼຸດລົງ ທາງຝ່າຍ OCDE ເກາະກຸ່ມຢູ່ວຽກທີ່ຊັບຊ້ອນ ຄືການປະສານຫຼາຍແຫຼ່ງ ຫຼື ການປະເມີນຂໍ້ມູນ. ການປະເມີນແຫ່ງຊາດ ແລະ ການທົດສອບກຳນົດຕຳແໜ່ງຕອນເຂົ້າມັດທະຍົມຕອນປາຍຕິດຕາມທັກສະເຫຼົ່ານີ້; ລາຍຊື່ການອ່ານຂອງກະຊວງ ຕັ້ງແຕ່ພັກດູໃບໄມ້ລົ່ນ 2026 (ເອກະສານຂ່າວ) ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນງ່າຍໆ.

ຈໍຢູ່ໃນກົດລະບຽບພາຍໃນ: ບ່ອນທີ່ຫ້າມໂທລະສັບ ການຖືກລົບກວນທີ່ລາຍງານຫຼຸດລົງປະມານ 13 % (ໝາຍເຫດປະເທດຂອງ OCDE) ແຕ່ມີພຽງ 27 % ຂອງນັກຮຽນຝຣັ່ງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແບບນັ້ນ ທຽບກັບ 49 % ໂດຍສະເລ່ຍ. ກົດໝາຍຂະຫຍາຍການຫ້າມໄປຮອດມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ແຜນໂຮງຮຽນແຕ່ລະແຫ່ງລະບຸກົດການໃຊ້ດິຈິຕອນ (ເອກະສານຂ່າວ).

ການເຊື່ອມຕໍ່ກັບຄອບຄົວປິດລາຍຊື່: 49 % ຂອງນັກຮຽນຝຣັ່ງເວົ້າວ່າພໍ່ແມ່ຄົນໜຶ່ງສົນໃຈທຸກອາທິດກັບສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຮຽນ ທຽບກັບ 58 % ໃນ OCDE ແລະ OCDE ເຊື່ອມການແລກປ່ຽນປະຈຳອາທິດນີ້ກັບຊ່ອງຫວ່າງ 26 ຄະແນນໃນວິທະຍາສາດ ເມື່ອພູມຫຼັງສັງຄົມທຽບກັນ (ເອກະສານຂ່າວ). PISA ກຳນົດຂອບແຫ່ງຊາດ ໂດຍມີເປົ້າໝາຍ 20 ຄະແນນຮອດປີ 2029 (ເອກະສານຂ່າວ); ການຕັດສິນໃຈອີງໃສ່ຂໍ້ມູນທ້ອງຖິ່ນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ