PISA 2025: encam çi dipîvin û çi nabêjin

PISA çi dipîve û çi napîve

PISA şiyana xwendekarên 15 salî dipîve ku zanîna xwe di rewşên rastîn de bi kar bînin, ne jî serdestiya bernameyên neteweyî (Wezareta Perwerdehiya Neteweyî ya Fransayê, îlona 2026). Çerxa 2025an li ser zanistê bû.

Li gorî Wezareta Perwerdehiya Neteweyî ya Fransayê, 6 501 xwendekarên 15 salî beşdar bûn, di 302 dibistanên ku bi awayekî rasthatinî hatine hilbijartin de. Encam komî ne: ne nota xwendekaran û ne rêzkirina welatan heye. Û xal xwediyê navberên xwe yên pêbaweriyê ne: di zanistê de, 483 xalên Fransayê bi îstatîstîkî ji yên donzdeh welatên OCDE-yê nayên cudakirin; çardeh welat çêtir kirine (DEPP, nota agahdariyê 26.39, îlona 2026).

Fransa: sê xalên navîn, rêyek berjêr

Sê xalên Fransayê nêzî navînca OCDE-yê ne (482, 463 û 461), lê her yek xwediyê dîroka xwe ye. Zanist ji 2022an ve hema bê guhertin maye (4 xal kêmtir) û ji 2015an ve 12 xal ketiye. Matematîkê di sê salan de 16 xal winda kir, piştî 21 xalên di navbera 2018 û 2022an de; xwendinê, di sê salan de 18 xal, piştî 19 di navbera 2018 û 2022an de (DEPP, notên 26.39 û 26.40).

Tevger ji Fransayê wêdetir diçe: di qada sabit a 24 welatên OCDE-yê de, navînca giştî ji 2015an ve 11 xal di zanistê de, 26 di matematîkê de û 31 di xwendinê de kêm bûye (dosya çapemeniyê ya wezaretê). Daketina Fransayê di matematîkê de bileztir e (16 xal li hember 9 ji 2022an ve), û li gorî wezaretê heşt cih hatin windakirin (dosya çapemeniyê).

Belavbûn xera dibe: 33 % xwendekar di xwendinê de, 36 % di matematîkê de û 26 % di zanistê de di bin asta 2 de ne; xwendekarên bi performansa herî bilind di xwendinê de di sê salan de ji 7 % daketin 4 % (DEPP, notên 26.39 û 26.40).

Japonya, Estonya, Koreya, Kanada: berawirdkirin bi şertan

Çar pergal serdest in, li ser navînca OCDE-yê di her sê waran de (xalên zanist, matematîk û xwendinê; OCDE, 8ê îlona 2026):

OCDE van çar pergalan di nav wan de dixe ku performans, tevlêbûn û bandora qels a paşxaneya civakî li hev tînin: tê de kêmtir ji 10 % ji cudahiya xalên zanistê bi statûya sosyo-ekonomîk tê şirovekirin (rapora OCDE-yê, cilda I). Fransa li hemberî vê ye: 100 xal cudahî di zanistê de di navbera xwendekarên herî xwedîderfet û herî bêpar de ye, li hember 85 di navînca OCDE-yê de (DEPP, nota 26.39).

Berawirdkirin xefikên xwe hene, ku OCDE bi xwe belge dike: ev çar welat ji 2022an ve di xwendinê de jî 12 heta 17 xal winda kirine, Kanadayê stêrkek ji bo cudahiya nimûneyê heye, û navê B-S-J-Z (Çîn) bi 597 xalan çar parêzgehan dihewîne, ne yek welat.

• Japonya: 538, 525 û 503; 89 % di zanistê de li asta 2 an jortir.
• Estonya: 527, 508 û 499; 13 % di matematîkê de bi performansa bilind.
• Koreya: 526, 522 û 501; 23 % di matematîkê de bi performansa bilind.
• Kanada: 510, 485 û 490; 84 % di zanistê de li asta 2 an jortir.

Navîn çi nabêje

Xal ne şiyana saf e. Termometra hewlê li Fransayê 6,4 ji 10 dide, li hember 7,2 di OCDE-yê de, û girêdana wê bi xalê re qels e: 450 xal ji bo hewla navîn di xwendinê de, 447 ji bo hewla bilind (DEPP, nota 26.40).

Çarçove jî giran e: statûya sosyo-ekonomîk 14 % ji cudahiya xalên fransî di zanistê de şirove dike, li hember 12 % di navînca OCDE-yê de (nota welat a OCDE-yê ji bo Fransayê). Û navînca OCDE-yê bi qada xwe ve girêdayî ye: daketina xwendinê ji 2015an ve 28 xal e li ser endamên niha, 31 li ser qada sabit a 24 welatan (rapora OCDE-yê, cilda I). Fransayê hemû pîvanên kalîteyê yên OCDE-yê pêk anî (nota welat).

Birêveberiya dibistanê çi dikare bike

PISA pergalekê diyar dike, ne dibistanekê. Lê belê sê nîşan li biryarên li ser erdê tên girtin dikevin.

Xwendin warê herî pîvandî ye: yek ji sê xwendekaran di bin asta 2 de ye, û li aliyê OCDE-yê paşveçûn li ser erkên tevlihev radiweste, çend çavkaniyan li hev tînin an agahdariyekê dinirxînin. Nirxandinên neteweyî û testa danîna cihê di destpêka dibistana navîn de van jêhatîyan dişopînin; lîsteyên xwendinê yên wezaretê, ji betlaniya payîzê ya 2026an ve (dosya çapemeniyê), piştgiriyek hêsan didin.

Ekran mijara rêziknameya hundirîn in: li wir ku telefon qedexe ye, belavbûna balê ya raporkirî bi qasî 13 % kêm dibe (nota welat a OCDE-yê), lê tenê 27 % ji xwendekarên fransî di dibistaneke wusa de ne, li hember 49 % bi navînî. Qanûn qedexeyê dirêjî lîseyê dike û ji her projeya dibistanê dixwaze ku rêzikên bikaranîna dîjîtal diyar bike (dosya çapemeniyê).

Têkilî bi malbatan re lîsteyê temam dike: 49 % ji xwendekarên fransî dibêjin ku dêûbavek her hefte eleqedar dibe ji tiştê ku ew fêr dibin, li hember 58 % di OCDE-yê de, û OCDE vê danûstandina hefteyî bi cudahiya 26 xalan di zanistê de re girê dide, bi paşxaneya civakî ya berawirdî (dosya çapemeniyê). PISA çarçoveya neteweyî diyar dike, bi armanca 20 xalan heta 2029an (dosya çapemeniyê); biryar li ser daneyên herêmî têne girtin.