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PISA 2025: परिणाम क्या मापते हैं, और क्या नहीं बताते

· Popinz टीम की ओर से

OCDE ने 8 सितंबर 2026 को PISA 2025 के परिणाम प्रकाशित किए, जिनमें 91 देशों के 15 वर्ष के 760 000 विद्यार्थियों ने हिस्सा लिया। फ्रांस को विज्ञान में 483 अंक, गणित में 458 और पढ़ने में 456 अंक मिले, जो OCDE के औसत के आसपास हैं, लेकिन देश में अब तक मापे गए सबसे निचले स्तरों में से हैं।

PISA क्या मापता है, और क्या नहीं मापता

PISA 15 वर्ष के विद्यार्थियों की यह क्षमता आंकता है कि वे अपने ज्ञान का उपयोग वास्तविक परिस्थितियों में कैसे करते हैं, न कि राष्ट्रीय पाठ्यक्रमों पर उनकी पकड़ (फ्रांस का राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय, सितंबर 2026)। 2025 चक्र विज्ञान पर केंद्रित था।

फ्रांस के राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय के अनुसार, 302 बेतरतीब ढंग से चुने गए स्कूलों में 15 वर्ष के 6 501 विद्यार्थियों ने भाग लिया। नतीजे सामूहिक हैं: न विद्यार्थियों के व्यक्तिगत अंक, न देशों की कोई रैंकिंग। और अंकों के अपने विश्वास अंतराल हैं: विज्ञान में फ्रांस के 483 अंक OCDE के बारह देशों के अंकों से सांख्यिकीय रूप से अलग नहीं हैं; चौदह देश आगे हैं (DEPP, सूचना नोट 26.39, सितंबर 2026)।

फ्रांस: तीन औसत अंक, गिरावट की राह

फ्रांस के तीनों अंक OCDE के औसत (482, 463 और 461) के करीब हैं, लेकिन हर एक की अपनी कहानी है। विज्ञान 2022 से लगभग स्थिर है (4 अंक कम) और 2015 से 12 अंक घटा है। गणित तीन साल में 16 अंक खोता है, 2018 से 2022 के बीच 21 अंक खोने के बाद; पठन तीन साल में 18 अंक खोता है, 2018 से 2022 के बीच 19 अंक खोने के बाद (DEPP, सूचना नोट 26.39 और 26.40)।

यह गिरावट फ्रांस से आगे तक फैली है: OCDE के 24 देशों के स्थिर दायरे में, 2015 से औसत विज्ञान में 11 अंक, गणित में 26 अंक और पठन में 31 अंक गिरे हैं (मंत्रालय का प्रेस डोजियर)। गणित में फ्रांस की गिरावट तेज है (2022 से 16 अंक, औसतन 9 के मुकाबले), और मंत्रालय के अनुसार आठ स्थान खो गए (प्रेस डोजियर)।

वितरण बिगड़ रहा है: 33 % विद्यार्थी पठन में स्तर 2 से नीचे हैं, 36 % गणित में, 26 % विज्ञान में; पठन में शीर्ष प्रदर्शन करने वाले तीन साल में 7 % से 4 % पर गिर गए (DEPP, सूचना नोट 26.39 और 26.40)।

जापान, एस्टोनिया, कोरिया, कनाडा: शर्तों के साथ तुलना

चार प्रणालियाँ तीनों क्षेत्रों में OCDE के औसत से ऊपर हैं (विज्ञान, गणित और पठन के अंक; OCDE, 8 सितंबर 2026):

OCDE इन चार प्रणालियों को उनमें गिनता है जो प्रदर्शन, समावेश और सामाजिक पृष्ठभूमि के कमजोर असर को जोड़ती हैं: इनमें विज्ञान के अंकों की भिन्नता का 10 % से कम हिस्सा सामाजिक-आर्थिक दर्जे से समझाया जाता है (OCDE रिपोर्ट, खंड I)। फ्रांस इसके उलट है: विज्ञान में सबसे संपन्न और सबसे वंचित विद्यार्थियों के बीच 100 अंकों का अंतर, जबकि OCDE में औसतन 85 (DEPP, सूचना नोट 26.39)।

तुलना के अपने जाल हैं, जिन्हें OCDE दर्ज करती है: ये चार देश 2022 से पठन में 12 से 17 अंक भी खो चुके हैं, कनाडा पर नमूने के अंतर के लिए तारांकन है, और B-S-J-Z (चीन) के 597 अंक चार प्रांतों को दर्शाते हैं, किसी एक देश को नहीं।

  • जापान: 538, 525 और 503; विज्ञान में 89 % स्तर 2 या उससे ऊपर।
  • एस्टोनिया: 527, 508 और 499; गणित में 13 % शीर्ष प्रदर्शन करने वाले।
  • दक्षिण कोरिया: 526, 522 और 501; गणित में 23 % शीर्ष प्रदर्शन करने वाले।
  • कनाडा: 510, 485 और 490; विज्ञान में 84 % स्तर 2 या उससे ऊपर।

औसत क्या नहीं बताता

अंक कोई शुद्ध योग्यता नहीं है। प्रयास थर्मामीटर फ्रांस में 10 में से 6,4 देता है, OCDE में 7,2, और वह अंक से कमजोर रूप से जुड़ा है: पठन में मध्यम प्रयास पर 450 अंक, तेज प्रयास पर 447 (DEPP, सूचना नोट 26.40)।

संदर्भ भी मायने रखता है: सामाजिक-आर्थिक दर्जा फ्रांस के विज्ञान अंकों की भिन्नता का 14 % समझाता है, OCDE में औसतन 12 % (OCDE की फ्रांस पर देश-नोट)। और OCDE का औसत दायरे पर निर्भर करता है: 2015 से पठन की गिरावट मौजूदा सदस्यों में 28 अंक है, 24 देशों के स्थिर दायरे में 31 (OCDE रिपोर्ट, खंड I)। फ्रांस ने OCDE की सभी गुणवत्ता शर्तें पूरी कीं (फ्रांस पर देश-नोट)।

स्कूल नेतृत्व इससे क्या कर सकता है

PISA किसी प्रणाली का वर्णन करता है, किसी एक स्कूल का नहीं। फिर भी तीन संकेत स्थानीय स्तर पर लिए गए फैसलों को छूते हैं।

पठन सबसे मापने योग्य मोर्चा है: तीन में से एक विद्यार्थी स्तर 2 से नीचे, और OCDE की ओर से गिरावट जटिल कार्यों पर केंद्रित रही है, जैसे कई स्रोतों को जोड़ना या किसी सूचना का मूल्यांकन। राष्ट्रीय आकलन और उच्च माध्यमिक की शुरुआत का स्थान-निर्धारण परीक्षण इन कौशलों पर नजर रखते हैं; मंत्रालय की पठन सूचियाँ, 2026 की शरदकालीन छुट्टियों से (प्रेस डोजियर), सरल सहारा देती हैं।

स्क्रीन स्कूल के आंतरिक नियमों का विषय है: जहाँ फोन प्रतिबंधित हैं, वहाँ घोषित ध्यान-भंग लगभग 13 % घटता है (OCDE की फ्रांस पर देश-नोट), लेकिन फ्रांस के केवल 27 % विद्यार्थी ऐसे स्कूल में पढ़ते हैं, औसतन 49 % के मुकाबले। कानून ने प्रतिबंध को उच्च माध्यमिक तक बढ़ाया और हर स्कूल परियोजना से डिजिटल उपयोग के नियम स्पष्ट करने को कहा (प्रेस डोजियर)।

परिवारों से जुड़ाव सूची पूरी करता है: फ्रांस के 49 % विद्यार्थी कहते हैं कि कोई माता-पिता हर हफ्ते उनकी पढ़ाई में दिलचस्पी लेते हैं, OCDE में 58 %, और OCDE समान सामाजिक परिस्थिति में इस साप्ताहिक संवाद को विज्ञान में 26 अंकों के अंतर से जोड़ती है (प्रेस डोजियर)। PISA राष्ट्रीय ढाँचा तय करता है, 2029 तक 20 अंक जुटाने के घोषित लक्ष्य के साथ (प्रेस डोजियर); फैसले स्थानीय आंकड़ों पर आधारित रहते हैं।

स्रोत